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清风明月

荡荡君子心,习习两袖风……

 
 
 

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写作·口语交际·综合性学习·怎样搜集资料  

2010-09-18 23:20:58|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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写作·口语交际·综合性学习·怎样搜集资料

主 备

崔登祥

目标设定

1.了解搜集资料对语文学习的重要性,培养学搜集资料的三种常用方法。

2.在搜集资料的活动中培养学生的自主活动能力、交流与合作的能力。

3.利用搜集的资料编写成专题文章,并进行班级交流。

  

培养学生学会用多种方搜集、处理、分析信息的能力,提高交流与写作能力。

课 前 准 备

1.分小组:学生自愿组合,推选小组长。

2.定主题:以课文提供的中秋节”“三峡”“电脑三个专题为内容,由学生自主选题,教师指导设计提纲。

3.提要求:各小组长分配任务,学生根据主题需要,准备工具。

4.定议程:以班级为单位推选小组主持人,由师生制定课堂议程。

5.定标准:制定评价标准并每小组推选一名评委打分。

预 设 指 导

1.教师通过具体事例来说明搜集资料的重要性,提高学生对搜集资料活动的理性认识。

2.通过实践训练,来掌握搜集资料的方法。

3.对材料作归纳总结,进行口语交际与写作。

        

随即调整

第一课时

一、导入新课

问题:我们还可以通过哪些途径获取信息与知识?如何能快速的查找知识?

学生:看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……

同学们说得很对,还有实地调查、采访等。下面我们就来学习现在最常用的两种查资料的方法:图书馆查资料与上网查资料。

二、方法引导

<1>图书馆借阅图书的方法:

图书馆,是藏书的场所,是学习的天地。那里,高高的书架上林立着密密的书册。走进图书馆,怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料,怎样整理、利用查阅的资料,这就是我们今天所要解决的主要问题。现在我们走进图书馆去看一看,图书馆的藏书很多,一般图书馆里的图书可分22类,用大写的英文字母来表示,并讲解每个字母的特定含义。

①传统的书目卡片借阅方法——了解图书馆的分类体系。

搜集资料首先明确其归类,学会使用书目,书目就是图书目录,分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要。可以根据其中一项查找所需资料。目前使用最多的是卡片式目录。还要配合使用索引,查阅中发现所需资料,及时做好摘录、札记,有条件的还可复印。

②小型图书馆自动化管理系统的借阅方法

小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程:图书编目、图书流通、图

书检索、期刊管理、系统管理、退出系统。“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号。知道所需书籍以上任何一项资料,就可输入电脑,直接取“图书检索”流程查找。

<2>上网查资料的常用方法

①大范围扫荡:如果找的东西范围比较大,需要一大批同类网站供你参考与比较,那么你可以先去专门收集网址的网站。如“5566org”就能将比较出色的网站分门别类,让你一目了然。当然为了稳定使用,可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用,如“仙剑书签”。

②找准专业搜索站点:找图片可以去“google”或“baidu”,放音乐下载可以去“sogua”。“天网搜索”是一个“FTP”共享搜索引擎,通过它可以到开放的FTP服务器中下载大型软件和电影。如何查找,放幻灯片3,示例查找“三峡”。

③搜集下载:发现好的文章资料,可以用软盘储存,也可直接存入电脑,或整理打印。

<3>实地调查和采访的方法:

①明确调查和采访的问题和对象。

②设计问题,制作问卷、拟定提纲。

③准备记录工具。

三、课堂总结

这堂课我们了解了几种搜集资料的方法,其实,很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的。

四、布置活动

下边三个专题各有侧重,请你任选一项在课下进行搜集整理,下堂课展示交流交流。

搜集材料的主题范围:中秋节     三峡    电脑

 

 

第二课时

一、组织活动小组

根据提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容,组织学生们按分类重组斯人小组,并推出组长。

二、开展小组交流

在小组内交流,并指导好学生做好简单笔记。

交流的问题:你查到了哪些内容?你是怎么查资料的?用了哪些方法?请举例说明。

三、班级展示,评委打分

按照主题分类,进行班级展示,并提出展示要求,组织评委进行评价:

展示和主题相关的知识内容;简述搜集有关知识的方法;学生可以及时补充不同的知识内容。

①关于“中秋节”的

 

②关于“三峡”的

 

③关于“电脑”的

 

四、评优选胜

评选出优胜小组和优胜个人,并进行鼓励表扬与奖励。

 

五、活动延伸

①“元旦”马上就到了,我们班又要出黑板报了,请同学们在三天时间内,搜集整理有关“元旦”,出一期以“元旦”为主题的黑板报。

②把有关“三峡”的知识,自行设计,并装订成一本班刊,并在班内交流。

③把有关“电脑”的知识,自行设计,并装订成一本班刊,并在班内交流。

 

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