注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

清风明月

荡荡君子心,习习两袖风……

 
 
 

日志

 
 

《莲文化的魅力》教学设计  

2010-09-24 15:41:22|  分类: 八年级语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

莲文化的魅力

【学习目标】

1、探究、了解一些关于莲的科学知识

2、阅读、背诵有关莲的诗文,品评、讨论莲的品质及其意义。

3、了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。

【学习重点、难点】

1、学会搜集 、整理、探究各种知识,培养处理各类信息的能力。

2、激发探究事物的兴趣,养成探究事物的习惯,掌握探究事物的方法。

3、学会用文字、图画等展示自己的学习成果。

【学习方法指导】

   搜集和整理关于莲的资料,可以到图书馆去,借助图书目录索引查找到所需资料;可以实地调查、采访,事先确定调查的地点和采访的对象,并适当做好调查采访记录;可以上网搜集所需要的资料。

【课前准备】

   请全班同学查找有关莲的资料,注重搜集“莲的科学知识”“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲的品质”“莲花名胜”“莲花民俗”等方面的信息,以语文活动小组的形式,合作搜集、整理,并形成生动的成果展示形式。

【学习过程】

一、话说莲花,导入新课

宋朝杨万里说:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,周敦颐说:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,你心目中的莲是什么样子?先在小组内分享,再讲给全班同学听,比比看,哪个小组的同学讲的最精彩?

二、围绕莲花,综合学习。

(一)赏莲,欣赏莲的神韵气质。

欣赏莲的绘画、摄影、视频作品,尽情领略莲的绰约风姿,并用一句话说说你的感受,看谁的感受最美?

(二)说莲,探究莲的文化渊源。

提供参考课题,各小组自主选择,展示自己资料的搜集、筛选、整理。比比看,哪个小组的同学说的最多,最全面?

⑴ 莲文化的起源与发展;

  莲的品种、别称、特点、用途;

⑶ 关于莲的名胜古迹;

⑷ 莲与佛教;

⑸ 关于莲的传说故事;

  莲与建筑、雕刻和绘画;

(你还可以自主选择一些值得探究的问题,相信你的选择一定很有价值。)


(三)诵莲,感受莲的人文内涵和魅力。

1、找美文,谈感受。

古往今来,流传下来无数表现、歌颂莲的佳作,将搜集整理的与莲有关的诗文、歌赋等展示给大家,在美文欣赏中进一步感受莲的人文内涵和人格魅力。比比看,哪个小组的同学说的最多,感受最深刻?

 

 

2、深入思考,合作探究

1)从你读过的有关莲的古今诗文中,可以看出莲通常被赋予哪些含义?在你看来,莲有哪些品质值得人们赞美?

 

 

2)对于莲的“出淤泥而不染”,自古以来受到人们的赞美,但现在也有人认为,如果对此强调得过分,就不能适应今天的时代,你的意见呢?

 

 

 

(四)写莲,赞美莲的美好形象。

请同学们拿起笔,介绍出你所熟知的莲的知识,描绘出你心中的莲的形象,讴歌出莲的美好品质。

比比看,哪个同学写得最快、最好?

 

三、归纳总结,课外延伸

1、莲文化源远流长,魅力无穷;莲花"出淤泥而不染,濯清涟而不妖",被称为花中的君子。一池清莲,一池美丽。荷花是圣洁、和平、吉祥的象征。愿同学们学习荷花的品质,做一个高洁的人。同学们想一想如何在生活中做一个“荷花”一样的人?

 

 2、在你生活的天地里,有许多与莲花有关的事物或现象,比如黄山有著名的莲花峰,各地隆重举办荷花节,624是莲花的生日,人们常常用藕断丝连来形容爱情……请你再列举一些与莲花有关的民俗、典故、传说、风景、饮食等等,做成手抄报形式向大家介绍。

  评论这张
 
阅读(146)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018