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清风明月

荡荡君子心,习习两袖风……

 
 
 

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【引用】《再 塑 生 命》导学案  

2011-03-01 19:42:59|  分类: 八年级语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自守望幸福《《再 塑 生 命》导学案》

海伦·凯勒

                               

[学习目标]

1、理解、积累课后词语;了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。

2、揣摩文中重要语句,加深阅读体验。

3、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意;领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式;学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

[教学重难点]

1、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

2、领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式;学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

[学习过程]

一、预习·导读

(一)预习指导

1、通过查字典、上网查资料等多种方式,了解本文作者、掌握本文的重点字词。

2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子.

3、推荐阅读:<<假如给我三天光明>>

(二)预习过程

1、通过认真地查阅资料和平时的知识积累,你肯定对本文的作者有了准确和详细地了解,请把你所掌握的作者情况写下来。

<<再塑生命>>选自《            》,作者_________,_______国女作家,1964年获美国公民的最高荣誉是_________________,她的作品有《              》《               》。

2、有感情地朗读全文,查字典完成以下练习,并写出你认为课文中重要的字词。

(1)注音

搓捻(    )  觅食(    )  企盼(     )  譬如(    )  繁衍(    )

栖息(    )  小憩(    )   遨游(     )  迁徙(    ) 冥思遐想(      )

(2)释义

油然而生:

美不胜收:

不可名状:

花团锦簇:

期期艾艾(ài):

(3)写出你认为课文中重要的字词

4、根据课文回答下面的几个问题:

(1)本文从莎莉文老师到来写起,回忆莎莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了6件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧,请你把它归纳出来

 ①                                ②         

③                                ④

⑤                                ⑥

(2)莎莉文老师是怎样的一位老师?

 

5、通过反复阅读本文,你有什么独特的理解或体会,把它写到下面来。

 

二、研读 赏析

(一)导入   

(二)预习检查(用双色笔,改错时用红色笔)

(三)分组讨论以下问题,把问题的答案写下来。

1、你认为海伦·凯勒是一个怎样的女孩?

 

2、通读全文,把握文章,课外再搜集海伦·凯勒的有关资料,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人?

 

3、品味积累语言

(1)朗读训练 课文第二部分写得非常优美,简直是一首散文诗,充分表现了作者热爱生活、热爱大自然、敢于体察的性格和精神追求。

(2)爱并不是一个具体的可视可触的事物,可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。课文第三部分师生的问答中,有几个探讨什么是爱的句子,找出来并说说它们的含义,也可以模仿着写几句话。

①_________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

③__________________________________________________________________

四、搜集海伦·凯勒的名言:

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